【課程背景】
隨著企業的快速發展壯大，一批業績突出、技術過硬、領導信任的“業績英雄”和“技術明星”逐漸被晉升為管理者，作為企業，都希望管理者能達成如下管理場景： 

管理者清楚認知管理角色，發揮領導者的影響力；

管理者目標清晰，計劃明確，善于追蹤關鍵工作結果的達成；

管理者具備跨部門\對上\對下的溝通技巧，善于營造積極的組織文化；

管理者知道如何激勵員工的技巧與方法，懂得激發員工的主動性；

管理者會運用教練式管理有效輔導員工，激發和培養有潛質員工，為公司建立人才梯隊；

管理者善于進行部門人員的績效輔導，讓人人都有強烈的團隊歸屬感，企業幸福感；

但業績以開創求進，技術以創新求競，管理以科學求精，從業績領頭人到團隊領頭人，未經系統訓練的管理者都會遇到了如下問題：

角色不能轉換，過度關注細節，凡事親力親為，忙得焦頭爛額！

項目緊，任務重，想從嚴要求下屬，但下屬主動性不足，責任心不夠，管不得，說不了，留不住！

工作思路和上司有分歧，上司對績效結果提出了難以達成的目標，但又不知道如何有效跟上司溝通

跨部門都各自為政，遇到工作問題，大家站在自己立場，各說各話，難溝通，難協調！

自己感覺已經盡心盡力，竭盡全力了，還是難于得到認同，效果不佳，工作結果上司還不滿意，內心相當無奈！

很多時候不得不花大量時間處理異常，要不停的救火，管理結果達不到預期！

或許您曾經業績輝煌，是企業的“業績英雄”，或許您曾經技術優秀，是組織中的“技術明星”，但是如何從一名單打獨斗的業績英雄轉變成卓越經理人，如何從一名出色的技術明星成長為卓越管理干部，這是大部分管理者必須借助外力完成的一次職業跨越和事業的飛躍。

以上問題的出現，無疑會令企業無形中付出高昂的管理成本，犧牲數倍于實際業績的績效，浪費企業大量的資源；另一方面，也會使這些“業績英雄和明星員工”在管理工作現場困難重重，沒有工作成就感，逐漸失去工作的信心、熱情和動力。如何在企業快速發展過程中，避免“少了一個業績明星，多了一個無能的平庸管理者”的管理現狀？

由亞太經理人職業能力評價中心和加拿大職業經理人協會主導，由哈爾濱工業大學（深圳）和深圳市職業經理人發展研究會專業開發，聯合成立國際職業經理人專家委員會，共同搭建國際職業經理人的核心勝任力模型，對能夠鑒別職業經理人績效優異者與績效一般者的動機、特質、知識和能力進行描述和開發。

基于職業經理人勝任力模型，對職業經理人核心素質進行定義，明確職業經理人的核心能力，進行職業經理人的能力等級定位，同時建立職業經理人的能力測評體系和課程培養體系，促進職業經理人的職業化、專業化、系統化和國際化發展，從而最大程度的實現職業經理人的人力資本價值的發揮。　

卓越經理人培養計劃—國際職業經理人（中級）職業能力認證系統研修班，結合中國企業管理干部隊伍梯度化、系統化、科學化培養培育需求，以“全面、易懂、實用”為原則，以管理課堂往管理實踐遷移為宗旨，幫助企業經理人實現管理關鍵能力突破，提升經理人職業化水平，提高經理人專業化能力，為企業培養培育卓越經理人，有效縮短成為職業化經理人的成長周期。

【課程特色】

1. 國際專業體系，國內系統落地開發，聯合推出科學化職業經理人培養培育體系：基于國際職業經理人勝任力模型，結合中國企業管理特點和管理人才專業現狀進行落地開發，聚焦職業經理人關鍵能力突破，推出的全面科學、系統分階的職業經理人培養培育課程體系；

2. 有“知”有“能”，有“測”有“評”：課程內容同時提升職業經理人的管理知識水平和綜合管理能力，培養過程進行管理知識水平測評和管理勝任力綜合評價，有效對職業經理人績效優異者與績效一般者的動機、特質、知識和能力進行綜合性水平評價；

3. 管理知識往管理能力遷移，管理課堂往管理實踐遷移：開發管理能力和管理實踐遷移的課堂和班級服務模式，啟動學分積分和學分激勵機制，實現學員“自驅式”主動性學習和成長，有效縮短職業經理人的成長周期；

4. 階梯型課程體系，分層次分階段聚焦關鍵能力培養：按照職業經理人的成長路徑將課程體系分階段、分層次規劃，聚焦職業經理人的管理認知和自我管理能力提升、企業認知和團隊管理能力提升、運營認知和領導力提升三個管理階段能力突破，職業經理人可根據能力提升的需要，彈性靈活選擇不同階段的課程；

5. 啟用線上+線下雙線學習模式：啟動線上平臺學習和線下課堂學習的雙線學習模式，讓職業經理人利用碎片化的時間，實現系統性的成長；

6. 國際化證書，職業經理人的“金領身份證”：全球統考，知識和能力綜合考核，證書全球有效，統一查詢，實行職業發展學分證書年審制；

7. 繼續教育PDU制：畢業學員實行繼續教育PDU（ProfessionalDevelopment Units）制即繼續教育職業發展學分制，推動職業經理人終身學習；

8. 全球化職業經理人交流平臺：創建全球職業經理人“智慧生態圈”，縱向推動中國職業經理人交流大平臺、專業小圈子的搭建，橫向聯袂加拿大職業經理人協會，打造中國職業經理人走出去戰略，與國際職業經理人深度交流。

【課程收益】
1.了解管理科學，提升經理人團隊管理知識水平，建立管理認知系統，培養管理價值觀；

2.掌握管理本質，理解企業本質，了解領導本質，更加專業的發揮領導者的專業影響力；

3.從系統角度了解如何開發和管理團隊，認知團隊發展的不同階段的特點和特征；

4.了解有效團隊的特征，識別團隊成員對團隊所作出的貢獻和價值；

5.掌握團隊的目標管理，以及目標執行過程管控的方法與工具；

6.學習在開展管理工作過程中如何有效決策，并善于追蹤關鍵工作結果的達成；

7.具備對上、對下和跨部門的溝通技巧，善于營造積極的組織文化；

8.懂得如何有效激勵員工和激發員工的工作投入主動性；

9.學會運用教練式管理有效輔導員工，激發員工潛質，為部門建立人才梯隊；

10.深刻認知管理者的責任和擔當，提升團隊成員的團隊歸屬感和企業幸福感；
 

【課程體系規劃】

將人才標準中的“品德”要素結合企業經營管理者的情況，設定為職業道德；

將人才標準中的“知識”要素確定為專業理論知識課程；

將人才標準中的“能力”要素細化為八個核心能力訓練課程；

培訓內容緊緊與新的人才標準相銜接，課程在涵蓋與企業管理密切相關學科的最新理論和理念的同時，尤其突出了職業經理實戰所需素質與能力的培養。

【學習教材】
國際職業經理人（中級）導讀手冊、國際職業經理人（中級）管理知識水平測試模擬題.

【線上網絡研修班課程模塊】

【服務模式】

服務1：專職班主任&班委會-建立線上班級管理系統，專職班主任帶班，推動學員無班級邊界交流；

服務2：每月一門課-每月共同學習一門線上課程，用碎片化時間實現系統化線上學習，按月出具和提供學習力報告；

服務3：每周一本書-每周共同聽一本電子書，班級群進行讀書分享，按月出具和提供學習力報告；

服務4：線上學習，線下化-線上學習，線下復盤和交流，推動學員從線上走向線下專業互促；

服務5：結業證書-通過結業考核，學習力排名達前80%，將獲得和線下學員同版本，統一編號與管理的結業證書  ；

服務6：獎學金申請-學習力排名班級前10%的學員可申請全額獎學金；

服務7：畢業典禮-戴畢業帽、著畢業袍、照畢業像，領取畢業證書，有儀式感的畢業；

服務8：職業經理人年度盛典-參加每年全國職業經理人年度盛典，加入全國職業經理人交流大平臺，融入職業經理人圈層。
 

【證書頒發】
證書頒發：國際職業經理人（初級/中級/高級）職業能力認證證書（網絡教育）證書頒發機構：加拿大職業經理人協會&亞太經理人職業能力測評中心
 

【報讀條件】

國際職業經理人（中級）報讀條件（凡符合下列條件之一者均可申請報讀）：

1)無學歷限制，從事管理或相關工作3年或以上；

2)大專或以上學歷，從事管理或相關工作1年或以上；
 

【報考條件】

參加網絡教育課程培訓，獲取培訓合格證書后，均可報考；

【相關費用】
 

【課程主講專家】 

中級職業經理人能力測評

【咨詢報名】

朱老師 13823395416（微信同號）

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